Warum ist Talentförderung in der Berufsbildung wichtig?

Weshalb sollen Lehrbetriebe und Branchenverbände Talente fördern?

Damit die Berufsbildung als gleichwertiger und zukunftsorientierter Ausbildungsweg wahrgenommen wird, ist es wichtig, dass die Verknüpfung von Begabung und Beruf stattfindet. Indem die Betriebe, Verbände und Berufsfachschulen die Berufsbildung als Talentschmiede positionieren, in der begabte Lernende zu Höchstleistungen befähigt werden, steigern sie die Attraktivität des Berufsbildungssystems. So wirken sie dem Nachwuchs- und Fachkräftemangel entgegen und vermitteln talentierten Lernenden eine Perspektive in ihrem Beruf.

Für eine erfolgreiche Talentförderung müssen begabte und motivierte Lernende bereit sein, sich auf intensive Lernprozesse einzulassen. Höchstleistungen erbringen jedoch nur diejenigen Begabten, die darüber hinaus über eine Lernumwelt verfügen, in der Leistungen aktiv angeregt, unterstützt und gewürdigt werden. Entsprechend verlangt die erfolgreiche Talentförderung das Engagement von Betrieben, Berufsfachschulen und Branchenverbänden, die den Nutzen der Talentförderung in der Berufsbildung erkennen und diese aktiv mit Fördermassnahmen unterstützen.

Wer spielt bei erfolgreicher Talentförderung eine Rolle?

Damit Talentförderung im Betrieb und in der Berufsfachschule eingeführt und nachhaltig umgesetzt werden kann, ist eine Bereitschaft aller Beteiligten, aber in erster Linie der Geschäfts- und Schulleitung nötig. Sie müssen sich deutlich für die Identifikation, Entwicklung und Anbindung von Talenten aussprechen und die dafür benötigten Mittel und Ressourcen zur Verfügung stellen. Talentförderung ist also an der Basis Chef/innen-Sache.

Ist die strategische Bereitschaft für Talentförderung fest in der Unternehmenskultur verankert, liegt die Umsetzung in der Hand von engagierten, empathischen und sozial kompetenten Ausbildungsverantwortlichen. In Grossbetrieben spielen die HR-Verantwortlichen eine ebenso entscheidende Rolle. Diese sollten die Fähigkeit besitzen, anspruchsvolle Fördermassnahmen zu entwickeln. Darüber hinaus müssen sie sich bereit zeigen, den Lernprozess der begabten Lernenden intensiv zu begleiten und Erfahrungen mit ihnen auszutauschen. 

Bei der Talentförderung während der beruflichen Grundbildung ist auch die Mitwirkung der Berufsfachschulen wichtig.  Spezifische Angebote der Berufsfachschulen für begabte Lernende sind beispielsweise die Berufsmaturität, der bilinguale Unterricht oder Freikurse.

Wo entdeckt man potenzielle Talente?

Schulische Leistungen zielen auf die Entfaltung von intellektuellen Kompetenzen. Es ist naheliegend, schulischen Leistungen als Hauptindikator für ein potenzielles Talent zu sehen. Es wird daher oft angenommen, dass man das Suchfeld auf Schülerinnen und Schüler mit überdurchschnittlichen Schulnoten beschränken kann. Die berufliche Begabung ist jedoch wesentlich komplexer und kann nicht einfach mit Intellekt oder Intelligenz gleichgesetzt werden. Die Berufsfachschulnoten sind mögliche Indikatoren, liefern aber alleine keinen Hinweis auf das Potenzial der Auszubildenden. Umso mehr, wenn man bedenkt, dass Begabungen, die nicht gefördert werden, verschwinden und sogar zu «Underachievement» führen können, einem Phänomen bei dem die dauerhafte Unterforderung zu Demotivation, Desinteresse, Unzufriedenheit und Zweifel an den eigenen Fähigkeiten führt.

Bei der Suche nach überdurchschnittlich begabten Lernenden muss demnach überall mit Potenzial gerechnet werden. Denn auf den zweiten Blick können sich insbesondere auch Auszubildende, die schlechte schulische Leistungen erbringen, verhaltensauffällig sind oder unmotiviert erscheinen als potenzielle Talente entpuppen. Aber nur wenn sie auch als solche erkannt, gewürdigt und im Rahmen einer günstigen Lernumwelt unterstützt werden.

Wer ist ein Talent?

Tatsächlich gibt es keine einheitliche, allgemein verbindliche Definition von Begabung und Talent. Für den beruflichen Bereich kann man Begabung als ein angeborenes Potenzial des Menschen interpretieren, das ihn dazu befähigt, aussergewöhnliche Leistungen zu erbringen. Entsprechend kann man begabte Lernende als junge Menschen verstehen, die aufgrund ihrer Begabung zu überdurchschnittlichen Leistungen fähig sind. 

Begabte Lernende werden nicht automatisch zu Talenten. Damit eine Begabung in Höchstleistungen umgesetzt werden kann, ist jedoch mehr als eine günstige Veranlagung erforderlich. Hartes Training, Übung und eine intensive Auseinandersetzung mit dem Beruf sind notwendig, damit aus begabten Jugendlichen effektiv Talente werden.

Talente werden also nicht geboren, sondern werden entwickelt. Entsprechend verlangt die erfolgreiche Talentförderung das Engagement von Betrieben, Berufsfachschulen und Branchenverbänden, welche ihren Lernenden die Möglichkeiten zur Talententwicklung bieten. Somit ist es also wichtig, dass sich Lehrbetriebe mit dem Thema befassen und ihren begabten Lernenden Fördermassnahmen ermöglichen.

Wie identifiziert man ein potenzielles Talent?

Die berufliche Begabung muss als Zusammenspiel mehrerer Begabungen verstanden werden. Je nach Beruf und Unternehmensgrösse, ist eine eigene Konstellation erforderlich, um Höchstleistungen zu erbringen. Es gibt also keinen allgemein gültigen Anforderungskatalog, der für die Erkennung von potenziellen Talenten in allen Berufsfeldern angewendet werden kann. 

Die Talentidentifikation im Unternehmen beginnt daher mit der Entwicklung eines betriebseigenen Kriterienkatalogs. Hier werden die erforderlichen Kompetenzen für die Erbringung von Höchstleistungen dokumentiert. Dieses Kompetenzmodell liefert den Fahrplan für einen systematischen und für alle nachvollziehbaren Talentidentifikationsprozess.

Warum lohnt sich Talentförderung für alle?